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浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

2020-10-10 17:06:40浏览:3评论:0 来源:一点山西   
核心摘要:伴随着教育体制改革的不断深入,我国全面推行素质教育,体育教学是素质教育中不可或缺的重要组成部分。而体育游戏在体育教学中有着重要的作用和地位,通过游戏这一教育手段,不仅活跃了课堂气氛,增加学生的兴趣爱好,还能丰富课堂内容,促进教学目标的完成,使得学生在游戏中掌握技巧和技能,全面提升身心素质,从而提高教

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伴随着教育体制改革的不断深入,我国全面推行素质教育,体育教学是素质教育中不可或缺的重要组成部分。而体育游戏在体育教学中有着重要的作用和地位,通过游戏这一教育手段,不仅活跃了课堂气氛,增加学生的兴趣爱好,还能丰富课堂内容,促进教学目标的完成,使得学生在游戏中掌握技巧和技能,全面提升身心素质,从而提高教学质量。下面将对体育游戏在小学体育教学中的运用进行了研究。

1.体育游戏的定义及特点

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。体育游戏具有趣味性、情节性、竞争性、简约性。形式活泼、趣味性强,能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求,深受他们的欢迎。

2. 运用体育游戏教学的理论依据

2.1符合小学生的生理特点

小学生神经系统尚未发育完善,神经过程兴奋与抑制不均衡,兴奋大于抑制,兴奋性容易扩散,而游戏本身具有很强的竞赛性,是刺激性很强的事物,容易使他们产生浓厚的兴趣和强烈的兴奋。

2.2符合小学生的心理特点

小学生的最大心理特点就是活泼、好动、容易发生兴趣,但也容易转移。好模仿,但注意力难以集中,情绪易于变化。自我控制能力差,形象思维占优势。有较强的依赖性,喜欢集体活动。

3.体育游戏在教学不同阶段中的运用

3.1体育游戏在准备活动中的运用

可以选择一些报数游戏、反向动作游戏、集中注意力游戏,以提高学生的兴奋性,进入准备状态;把基本体操编入游戏中,在游戏中愉快的活动肢体,提高兴奋性,达到准备活动的目的;根据各项内容的主要任务,有选择的将体育游戏穿插在各项活动中。

3.2体育游戏在基本技术教学中的运用

可以选择、创编一些以基本技术为素材的体育游戏,在游戏中巩固动作技能。值得注意的是,游戏运用于技术教学,要注意运用的时机,动作技能基本形成后的巩固与运用阶段可大量采用游戏形式,以便在变化和提高难度的情况下使学生的动作技能得以巩固。

3.3体育游戏在教学结束部分的运用

在整理活动中要力求气氛的轻松与活泼,让小学生的心理得到放松。可以采取集体舞蹈和集体唱歌的形式,让小学生在慢节奏的动作中调整自己的生理状态。使学生在欢乐的气氛中,具有“兴趣保留”结束体育课,以较好的身心状态投入其它课程的学习。

4.游戏教学在小学体育中的应用策略

4.1选择具有趣味性的体育游戏

体育游戏的选择也需要根据教学目标和教学任务来制定。小学低年级的体育主要是要培养学生的兴趣爱好,可以选择“老鹰捉小鸡”“呼啦圈”等比较普通的游戏项目。而高年级的要从学生全面素质角度出发,发展学生的灵敏度、协调能力等,则可以选择一些球类游戏作为教学内容。在教学中,同一游戏在不同年级要提出不同的要求。

4.2.选择合适教学场地

体育教学过程中,因为教学特殊性要求,所以必然要有一定的教学场地。在教师对教学场地的选择过程中,要进行比较详细的分析,例如学生人数、教学内容、游戏标准场地、安全问题等来进行场地的选择。

4.3选择合适的游戏情节和游戏情景

创造合适的游戏情节和游戏情景,可以有效的激发学生兴趣,让学生更快速的融入到教学过程中,在欢乐的学生氛围中获得知识和技能。故事化和情景化的游戏能增加趣味性,吸引学生投入到课堂游戏中来,容易进入情景和游戏角色,跟着老师的教学节奏,完成课堂内容。

体育游戏在体育教学中有着重要的作用和地位,教师应该在课前做好充分的教学准备,根据课程任务和目的,合理的安全体育游戏内容。不仅可以激发学生的兴趣爱好,丰富课堂教学内容,还可以提高教学质量,全面的提升学生的综合素质,顺利的完成教学目标。因此要不断的研究游戏教材,充分发挥游戏在体育教学中的作用。

(责任编辑:小编)
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